流行病学一周两节课，任课老师并不固定, 教研组的老师研究方向不同, 挨着谁擅长的就谁来，负责讲解基础概念的有两位老师, 这谢一柏就是其一。他之前给公卫上过两次课，上课除了炫耀显摆自己的课题, 夹带一些奇奇怪怪的英文、glish，只会死读ppt, 所有的解释都要和教科书上一字不差, 错一个就质疑你的学习态度，死板。楚修远第一天上他课时就在心里腹诽, 遇到个上课如此古板的老师, 不如自己看书。
不过最初楚修远并没有表现出对谢一柏的偏见, 很多老师有科研能力却没有讲课天赋, 可谁能想到仅仅是在谢一柏慷慨激昂吹嘘自己的科研项目时，发现了设计上的一些小漏洞, 从此就被谢一柏记挂上了。
谢一柏深谙项目申请的套路，从国家拿钱那是一套一套的，在学院混得如鱼得水，人人面上都夸他捧他, 他便自负起来，任何人质疑我的项目，便是质疑我的能力，和我作对。
更令楚修远不满的, 是他讲课风格十分清奇，填鸭式教育，现在哪还流行这种糟粕？所以在教学方式上，楚修远也没少讽刺他。
一起上课的同学们为了那10分平时成绩，有意见也不会当面提，对谢一柏不满的，全都忍着，楚修远便成为了那唯一一只出头鸟，谢一柏能不恨吗。
两看两相厌。
外加楚修远说话随心所欲，情商属于波动型，对感兴趣的人说人话，对不感兴趣的人说屁话，讲难听点就是喜欢呈口舌之快，那一条毒舌更是没少戳谢一柏痛处，发展到如今，两人的过节绝不是一句道歉就能一了百了的。
拉仇恨、穿小鞋，明明是师生关系，却没有师生该有的样子和素质。
好在楚修远和谢一柏闹得凶，公卫的同学们却都站在楚修远一边，一是楚修远虽受不得激，但最早挑事的是谢一柏，二是谢一柏上课十分不受欢迎，死板还特喜欢显摆自己的英文，岁数大会讲英文了不起咯。问题是他英文口音十分浓重，学生听得很吃力，枯燥乏味还难懂，公卫的学生们最喜欢暗搓搓聚在一起模仿他带有不知哪个犄角旮旯口音的英文。
三个室友偷偷在身后为楚修远抱不平：“他次次在课上提他的项目，只是想我们崇拜他，满足他的瓦尼替（vanity虚荣心）。明明是他自己研究设计有bug，假惺惺让人替阿达外丝（advice意见），结果呢，远哥提了意见他却不接受，说远哥找茬。这种素质居然能当我们学校的老师，院长真是瞎了眼。”竹签学谢一柏讲话的模样，中文里掺杂着英文，听上去十分喜感。
“呵，可不就是瞎了眼。”第三排的同学也加入讨论，“我那天还看见他跟在院长身后拍院长马屁呢。”
“让你们说话了吗？上课！”底下窃窃私语，谢一柏板起脸大吼，“没有家教吗？要我教你们怎么做人吗？真以为我不敢扣你们分是不是。”
全班噤声。
“我上课的爹四普兰（discipline纪律）管得松，素质好的学生我不会轻易扣你们分。但是我管得松，不代表你们可以为所欲为。”谢一柏又吼了一声，“上课！课本翻到胚鸡（page）40，因素和疾病关联的形式。”
胚鸡，噗哈哈哈，我还胚鸭呢。
短短几句话里，硬是要夹两个尴尬的英文单词在里面，听得楚修远膈应，而且一段话还拐弯抹角骂了楚修远一通。扣我分是因为我素质不好？楚修远就呵呵了，我素质不好，你也好不到哪儿去。
平缓了足足20秒，楚修远嘴边扬起个狠厉的冷笑，转头悄悄让朱昭趁谢一柏不注意开了录音。
朱昭皱眉，刚想说话，又见谢一柏望了过来，板脸闭上嘴。
等谢一柏开始讲课，朱昭给楚修远传小纸条。
朱昭：你想怎么样？录音是准备搞他？
楚修远唰唰在底下接着写：老子搞死他！
用力得从背面都能摸出那五个字加一个标点的形状，可见楚修远是憋狠了。
本来最近心情就一直莫名烦躁，还因为宋煜和傅珏的事有了小情绪，又遇到谢一柏找茬，心情能好才怪了。
但他没想到，更气人的还在后头。
前排的女同学起身悄悄捡起楚修远的手机，突然被谢一柏一句话骂了回去：“上课时间，你闲的没事做帮他捡手机？心思不放在课堂上全放男人身上了？就给我丢地上，让所有人都看看。”口气鄙夷，不好好上课帮个男人捡手机，不是犯贱是什么。
女生突然涨红了脸，气得张口就反驳：“您随便扔手机也不对啊，他上课玩手机是他没理，可您随意破坏他人私有财产也没道理吧。” 楚修远定睛一看，女生居然是何韵儒。
谢一柏怒目圆瞪，一把抢走何韵儒刚捡起的手机，扔在讲台上：“我收了下课自然会还给他，别和我扯什么私有财产。”
何韵儒真的是被谢一柏气狠了，还想争，她朋友赶紧上去劝：“对，上课玩手机的确不对，老师我代她向您道歉，我们开始上课吧。”
这两个女生都坐第一排，和朱昭楚修远隔着一条走廊，楚修远瞥眼瞧何韵儒，微笑着朝她点点头做了个谢谢的口型，何韵儒气呼呼的，大概是在后悔早知道不帮楚修远捡手机了，看见楚修远也没理，坐回座位。
教室内静得诡异，好一会儿，在谢一柏对着ppt读起名词解释的时候，从角落里稀稀拉拉响起细微的讨论声。
“我靠，谢一柏什么意思？怎么感觉他在含沙射影骂何韵儒犯贱？”
“反正听语气不像好话……这老师怎么这样。”
“何韵儒和楚修远是朋友吧，那谢一柏什么意思？帮楚修远捡个手机招他惹他了？”
“也不定是在骂何韵儒吧……”
谢一柏边念ppt，边朝悉悉索索的地方瞟了两眼，几人立马噤声。
念完名词解释，楚修远对照课本，呵笑一声，果然和课本上一模一样，不听了。自笔记本上撕下一页白纸又开始给朱昭写写画画，哪想两人才传了两分钟小纸条，楚修远又被点名了。
“哟，某些人可真行啊，在我的课上就要遵守我的规矩，还在开小差！”谢一柏估计是拿楚修远当出气筒，看楚修远做什么都不爽，拔高音量，嘴里喷火，“开小差说明你全会了是吧，来，起来，暗色麦快死群（answer my question）回答问题。第一排靠窗那个。”
楚修远翻个白眼站起身，目不斜视，盯着贴在黑板边缘的通知一眨不眨。一脸的你太丑了我宁愿瞪空气也不愿看你的表情。
谢一柏冷笑：“虚假关联的定义。”
虚假关联是指本来两事件不存在统计学上的关联，但由于在研究过程中的某些偏倚或机遇，使得两者之间表现出了统计学上的联系，这种联系是一种虚假的联系，因此，亦称关联假象或人为关联。*
谢一柏喜欢念课本，这时候如果不想惹他，就该乖乖对着课本一字一句念出来，可楚修远偏不。
他看都没看教科书，张嘴就来：“虚假关联就是两个事件看上去有联系，其实没有。”朱昭刚才跟着课本念念叨叨，结果楚修远话音刚落，在一旁直接笑噗了。
书里写了整整两行，楚修远只用不到20个字就概括出来。简单粗暴，但仔细一琢磨，什么不存在统计学上的关联，什么因为某些偏倚使得两者看上去有联系，认真总结下来可不就是没关联吗，没毛病！
32个赞！
谢一柏却不认同，面露怒容，呵呵一声：“放狗屁，你那是定义吗？有你这么定义一个统计学概念的吗？你这是对流行病学的不尊重！你给我站着，我随便找个人都能答得比你好。有谁能回答，举手，加分。”
公卫的学生没人理睬他，不过临院来选修的学生不知道楚修远和谢一柏的过节，有几个举手举得很踊跃，谢一柏满意地点起一位书呆子型的男生：“这位黄衣服的同学，你来说。”
楚修远依旧目不斜视瞪空气，头也没回，双手插兜站在位子前，最后嫌无聊直接歪头看窗外的风景去了。
男生大概真的是学霸，一字不差将虚假关联的名词解释背了出来：“虚假关联是指……是一种虚假的联系，因此，亦称关联假象或人为关联。”
“很好。下次记得把英文也背出来，按书上的格式，虚假关联，死皮瑞亚丝阿索许诶寻（spurious association）。”谢一柏面露欣慰，满意地点头，“听到了吗，这才是虚假关联真正的解释。”
楚修远嗤笑，神经病吧，回答个名词解释连英文和格式都不放过，那是不是连标点和停顿都要和书上对齐？终于看了谢一柏一眼：“请问我的回答哪儿不对？虚假的联系本质不就是没联系吗？”
谢一柏嗤笑：“自以为是。”
“你觉得不对？”楚修远也笑，开启鹤顶红模式，“书上写了，喝咖啡和冠心病，喝咖啡并不会导致冠心病，没联系，虚假关联。吸烟和脚气，没联系，虚假关联。内裤和生-殖器大小，你生-殖器小并不取决于内裤紧不紧，没联系，虚假关联。”说完意有所指瞟了眼谢一柏裤-裆。
作者有话要说： *【注】《流行病学》科学出版社
今天没有小剧场了，今天想了想还是和大家解释一下楚修远的性格。
其实我非常不愿意在有话说里给大家分析我的一些设定和伏笔，总感觉要剧透……
楚修远的设定就是戾气重，脾气也有点爆，这其中有一部分是后天影响的，为什么戾气重，为什么针对公卫的老师，这里在王星和找楚修远谈话的时候简单提到过，也借王星和的嘴分析过，是埋得比较明显的一处伏笔，忘记的可以去17章看看。再过几章会细讲的。
第二，楚修远在文章前期就表现出了他易冲动的性格，比如灌水那里，不然也不会被人在网上针对。但和现在又有点不一样的地方，2、3章提过他大二的时候和王星和怼过，但没把事情闹大，有一点原因是王星和的为人，王星和的挤对和谢一柏的直接骂人性质完全不同。还有就是楚修远那时候也还算平和，所以可以推断出他和王星和的关系其实不错的。讲座上王星和那么挤对他他都没生气，只是内心吐槽，为什么现在一点就爆？一个是觉得自己被侮辱了，一个是因为进入了转专业的倒计时，越临近截止日期他会越烦躁→所以这时候我们需要一个宋煜。楚修远现在只有在宋煜身边的时候会软一点，这也是他日后认清内心的重要筹码。另外上一章隐喻了楚修远发现自己可能在柜子里，结果只有一个读者get到了我的点吗？？啊？天辣？当然上述这些我都没有多写，因为我的整篇文设定偏轻松，我觉得一笔带过就好，省得太枯燥压抑。
第三，楚修远的暴躁有天生的因素，也有后天的原因，这是他最大一处缺点，如果把后天的原因解决，他会改变自己的，会在宋煜的帮助下变得越来越好。我写这篇文的目的就是想写一个因为爱情而互相成长的故事，如果楚修远一点缺点都没有，怎么成长？
当然楚修远的性格是我所有书里设定得最复杂也充满矛盾的一个性格，我第一次尝试，能否驾驭好我也不能给出一个肯定的答复，但是我会尽力去塑造好他。
关于人设会不会崩的问题，我有一份3万字的大纲，目前都在可以掌控的范围内。我看到楚修远现在的表现和性格有读者不喜欢，但是我更希望能够写他和宋煜携手成长的过程，而不是一开始就十全十美，楚修远的缺点我在一开始就打下伏笔了。但是心理学一直说性格无好坏，只是你喜不喜欢，我不会因为大家不喜欢而改变设定。而且我可以很明确的剧透给你们，等楚修远被宋煜拯救以后，就轮到宋煜了。宋煜也不是十全十美的，他也会有他的烦恼需要楚修远去拯救。
他们两个，谁少了谁都不行。
简单点说他们俩的关系应该是，好生气哦，要宋煜操操才能好，和好难过哦，要操操楚修远才能好。╮(╯▽╰)╭
请大家不要忽略我的文案啊，这是两个并不完美的男生因为喜欢而互相填♂补携手成长的故事。你们不要只看到填♂补，还要看到不完美和成长啊~
最后，这个老师……是有原型的。我大学室友读研的亲身经历，还有录音，放给我听过。那老师比我文里的恶心多了，一个女生上课接了个紧急电话，被他骂你就应该脱光了衣服站在这里给人围观，直接骂那女生犯贱的，直接骂。当时班里就炸了。上课接电话的确不对，但这种性骚扰一样侮辱的话你对着一个女生怎么讲得出口？不黑不吹，还是个985名校的老师，不指名了……
