从六月下旬开始，政治课也换了人。
之前的高教官调走了，新来的是两个“左派”——一个是恽代英，一个是肖楚女。
楚云飞很诧异，按理说挥代英应该是1926年才来任教，难道是他穿越过来引发的蝴蝶效应，思来想去，只得了一句，“我不明白”（山西口音）。
恽代英讲课的风格跟高教官完全不同。
高教官是“照着课本念”，恽代英是“聊着天把课讲了”。
他站在讲台上，戴着一副圆框眼镜，穿着洗得发白的中山装，看起来不像个军人，倒像个大学教授。
“同学们，今天不讲三民主义，讲讲帝国主义。”恽代英在黑板上写了四个字——帝国主义。
“什么是帝国主义？简单说，就是列强欺负我们。为什么列强能欺负我们？因为我们弱。为什么我们弱？因为我们是半殖民地。”
教室里的学生们都坐直了。
恽代英讲得很生动，不是干巴巴地念课本，而是举例子。他讲了鸦片战争，讲了甲午战争，讲了八国联军。每一个例子都讲得细致入微，像是在讲一个故事。
“帝国主义不会自己走。我们要自己站起来。”
楚云飞坐在台下，听得有点恍惚。
他前世在课本上学过这些东西，但听一个活生生的恽代英讲出来，感觉完全不一样。
肖楚女的课就更“离谱”了。
肖楚女站在讲台上，开口第一句话就让全场安静了。
“同学们，你们知道什么是社会主义吗？”
教室里鸦雀无声。
1924年的黄埔军校，社会主义这个词还很敏感。虽然有国共合作，但军校内部的政治氛围还没到可以公开讨论社会主义的地步。
肖楚女不理会这些，自顾自地讲下去。
“社会主义的核心，就是消除剥削，让劳动者当家作主。地主剥削农民，资本家剥削工人，这就是剥削。社会主义要做的，就是把剥削制度打碎。”
楚云飞听着听着，发现肖楚女讲的内容跟他前世学的《马克思主义基本原理》有百分之八十相似。
肖楚女讲了一个小时。讲完之后，教室里出奇地安静。
楚云飞注意到，有几个学生低头记笔记，有几个学生若有所思，还有几个学生表情复杂——可能在琢磨这些话能不能听。
下课之后，陈赓凑过来，压低声音：“云飞，你觉得肖教官讲得怎么样？”
楚云飞想了想，说了一句很中庸的话：“讲得挺好的。”
“你就不觉得他说得有点……”陈赓顿了一下，“有点那个？”
“哪个？”
陈赓张了张嘴，最终没说出来，只是摆了摆手：“算了，当我没问。”
楚云飞知道他想说什么。但他不想讨论这个问题。
不是因为他不想站队，而是因为他知道，在这个年代，站队太早不是好事。
那天晚上回到宿舍，蒋先云忽然问了一句：“楚云飞，肖教官今天讲的课，你觉得有道理吗？”
楚云飞坐在上铺，想了想，说了一句：“有道理，但不全对。”
“什么意思？”
“社会主义的理想是对的，但实现的方式有很多种。”楚云飞说：
“中国有中国的国情，照搬外国的经验不一定行得通。”
蒋先云沉默了一会儿：“你说得有道理。”
然后就没再问了。
楚云飞躺在床铺上，望着头顶的房梁，心里在想：他说得没错，但也没全说。他知道中国最后走的是哪条路，但他不能告诉蒋先云。因为那个结果，要在二十五年之后才能看到，上一世蒋先云没有看到，也算是遗憾吧。
七月初，黄埔的训练进入了一个新阶段——野外实战演习。
教官说，之前的训练都是在操场上“纸上谈兵”，现在要拉到野外去真刀真枪地干。全班出动，在岛上的荒地里进行班排级攻防演练。
演练的内容很简单：红蓝两军对抗。蓝军据守高地，红军负责攻占。全班十一个人，分为三个组，交替掩护，逐次跃进。
楚云飞被分在红军，担任班长。
教官宣布演练开始之后，全班迅速出发。楚云飞走在最前面，手里拿着地图，边走边看。黄埔岛的地形他前世在网上看过，但实地走一遍才发现，地图和实地的差距大得离谱。
地图上标的是“缓坡”，实地一看是悬崖。地图上标的是“干涸河床”，实地一看是沼泽。楚云飞走了不到十分钟就意识到一个问题——这张地图是一百年前的。
好在他前世的军事地形学课程教过他如何实地勘测。他停下脚步，抬头观察了一下周围的地形，重新校正了方向。
“走这边。”楚云飞指了指右侧的一条小路。
陈赓跟在后面，一脸狐疑：“你确定？地图上标的不是那条路。”
“地图是死的，地形是活的。”楚云飞头都没回。
陈赓将信将疑地跟着走了。
结果证明楚云飞是对的。那条小路虽然绕远了一点，但避开了地图上没标出来的沼泽区。全班提前五分钟到达了预定位置。
“楚云飞，你是不是会看风水？”陈赓擦了擦汗。
“看什么风水？”
“你会看地形啊。我看地图的时候两眼一抹黑，你看一眼就知道往哪走。”
楚云飞想了想，说了一句：“多走路就好了。”
陈赓翻了个白眼，不问了。
攻防演练开始之后，蓝军占据了高地，居高临下，红军仰攻，地形不利。楚云飞趴在草丛里，用望远镜观察了一下蓝军的阵地布置。
机枪手在中间，步枪手在两翼，排长在侧后。标准的教材式部署。楚云飞发现蓝军的左侧火力比较薄弱，机枪的射界被一块大石头挡住了。
“陈赓。”楚云飞低声喊。
“在。”
“你带三个人从正面佯攻，吸引他们的火力。我带剩下的人从左侧迂回。”
陈赓点了点头，带着三个人冲了出去。正面枪声一响，蓝军的注意力全被吸引过去了。楚云飞趁机带着人从左侧绕到高地后面，从侧后方发起了冲击。
蓝军腹背受敌，阵脚大乱。不到五分钟，红军的旗帜插上了高地。
教官站在旁边，全程目睹了这场演练。他走到楚云飞面前，说了一句“你小子是天生的将才”
“没有，教官”
楚云飞面不改色：“我还有很多东西要学。”
教官看了他一眼，没再追问。但他在演练评估表上写了一句评语，“指挥果断，战术灵活，善于发现敌军弱点。”
陈赓凑过来，看到那句评语，啧啧了两声：“云飞，你这评语比我写的毕业论文都长。”
楚云飞没理他。
演练结束的时候，教官把全班召集到一起，当场点评。
“红军的指挥员楚云飞，战术部署合理，临场应变迅速。尤其是发现蓝军左侧火力薄弱这一点，说明观察细致。蓝军的指挥员犯了教条主义的错误，照搬教材，不懂得根据地形调整部署。”
蓝军的班长，是胡宗南，因为补录进来被分在了别的班——低着头，脸涨得通红。
楚云飞看了他一眼，想说点什么，但忍住了。
他了解胡宗南的性格，这个人死要面子，安慰他会让他更难受。
那天晚上回到宿舍，胡宗南来找楚云飞，站在门口犹豫了半天才开口。
“云飞，今天演练的事……我想请教你一下。”
楚云飞放下手里的书：“你说。”
“你怎么看出我左侧火力薄弱的？”
楚云飞想了想，说了一句很直接的话：“因为你机枪的位置放错了。机枪射界被石头挡住了，你在布置阵地的时候没注意到。下次布置阵地，先观察地形，再安排火力点。”
胡宗南点了点头，表情认真得像在听课。
“还有，”楚云飞又加了一句，“你的排长位置太靠前了，暴露在射界里。排长应该在侧后，不是在前面。”
胡宗南愣了一下，然后苦笑了一声：“你说得对。我今天确实犯了错。”
“谁都会犯错。”楚云飞说，“战场上不犯就行。”
胡宗南看了他一眼，没再说什么，转身走了。
楚云飞望着他的背影，心想：这个未来的“西北王”，现在还是个会因为被教官批评而脸红的年轻人。
日子一天天过去，楚云飞在黄埔的生活越来越像流水线。
每天早上五点起床，晚上九点半熄灯。训练、上课、再训练、再上课。累是累了点，但他觉得充实。
他在这个时代有了自己的位置。
有一天晚上，楚云飞躺在床上，望着头顶的房梁发呆。蒋先云在下铺翻了个身，忽然问了一句：“楚云飞，你觉得肖教官今天讲的课，对革命有用吗？”
楚云飞想了想，说了一句：“有用的。让士兵知道为谁打仗，比让他知道怎么打仗更重要。”
蒋先云沉默了一会儿，说了一句：“你说得对。”
……
窗外月光如水，照在黄埔岛上。
珠江的水声隐隐约约，像是一首永远唱不完的老歌。
